Samostatnost je další výrazná dovednost, kterou disponují všichni dobří učitelé. Když jsem pracovala ve světě financí, byli právě bývalí učitelé často považováni za ty nejschopnější. Uměli se rychle zorientovat, rozhodovat a nést odpovědnost.
Každý třídní učitel je vlastně malým ředitelem své „firmy“. Odpovídá za kvalitu vzdělávání, za bezpečné a funkční prostředí ve třídě i za vztahy v týmu žáků. Opírá se o rámcový vzdělávací plán, ale každodenní realita vyžaduje mnohem víc než jen práci s
dokumenty.
Zaujmout děti, předat jim informace srozumitelně a poutavě, nadchnout je pro vlastní učení – to vyžaduje nejen odborné znalosti, ale také kreativitu, odvahu a často i notnou dávku „divadelního“ talentu. Učitelé jsou zkrátka profesionálové, kteří musí zvládat mnoho rolí najednou.
Samostatnost učitelů není samozřejmost. Je to dovednost, která se dlouhodobě buduje praxí, zkušenostmi a vnitřní motivací. A právě díky ní mohou školy fungovat i v náročných podmínkách.
Zkuste se zítra zastavit a dát učitelům kolem sebe najevo uznání. A pokud jste učitelé vy sami – připomeňte si, kolik dovedností už máte a jakou hodnotu Vaše práce skutečně má.
Hana Doležalová
koučka, lektorka, zástupce ředitele ZŠ